At tale foran grupper af studerende otte timer om dagen, fem dage om ugen, fjernede alle spor af frygt, som Katie Bridges engang havde for offentligt at tale.
”Du er nødt til at lære på dine fødder, ” siger hun. Og det er sandt også uden for klasseværelset.
Hun tog den tillid, hun udviklede som fransk lærer, til sit nuværende job som hovedredaktør for Arkansas Life-magasinet. Nu har hun et endeligt udtryk for, hvilke historier der bliver offentliggjort og administrerer et personale - hvilket kræver at give feedback til forfattere og præsentere i forskellige omgivelser.
Hvis du ønsker at bryde ud af undervisningen, men er tøvende, fordi du ikke er sikker på, hvordan dine evner kan oversætte til en anden branche, skal du ikke frygte. Der er ting, du lærte i klasseværelset, som du nemt kan anvende til andre positioner uden for en skole.
Hvordan ved vi det? Fordi, som Bridges, har mange tidligere lærere gjort det og levet for at fortælle, hvordan deres oplevelser forberedte dem til nye karrierer. Jeg talte med fem tidligere lærere om færdigheder, de fandt sammen og tog med dem til udgivelse, jura, teknisk skrivning, virksomhedsforsikring og præstedømme.
Lærere ved, hvordan man nedbryder og kommunikerer komplekse oplysninger
Næsten et årti efter at have afsluttet sin karriere med at undervise i spansk hjælper Hunter Bridges (Katie's mand) føderale agenturer i deres kriminalundersøgelser som en assisterende amerikansk advokat. På overfladen ser hans rolle som advokat helt anderledes ud, men han siger, at hans evne til at kommunikere viden effektivt til grupper af mennesker er kommet godt med.
Det er en ting at kende kompliceret information. Det er en anden ting at forstå, syntetisere og forholde det til andre på en måde, der er både sammenhængende og overbevisende. For ham lærte eleverne at konjugere verb eller forklare, hvorfor substantiv-verb-aftale betyder noget, der pressede ham til at finde kreative måder til at udtrykke information, der var fordøjelig og opmærksom.
Nu trækker han ud af denne oplevelse til at fremstille vindende argumenter og præsentere dele af loven, der kan være forvirrende klart og overbevisende, når han står foran en dommer.
Men du behøver ikke bruge ressourcer på advokatskolen for at bruge disse kommunikationsevner til god brug. Eric Feingold gik fra undervisning i gymnasium engelsk og litteratur valgfag til en ny karriere som teknisk forfatter - først ved sine venners Colorado-baserede opstart, som skabte en database til sporing af telekommunikationsudstyr til telefonselskaber og senere hos flere andre virksomheder.
”Jeg havde ingen erfaring med teknisk skrivning, ” sagde han. ”Men fordi jeg kunne skrive, kunne jeg komme derind og lære mig vej rundt i teknologien.” På hvert job, han har haft, siden han drejede sig om i en ny karriere, startede han med at studere en applikation eller et system. Derefter opretter han de materialer, der er nødvendige for at undervise softwaren til brugerne, en proces, der ikke er forskellig fra at lave lektionsplaner.
”I sidste ende er det, hvad du laver med dine dokumenter, ” siger han. "Du opretter en læseplan næsten for slutbrugeren eller udvikleren."
Lærere ved, hvordan man fortæller historier, der engagerer publikum
Katie Bridges, den franske lærer, blev chefredaktør, og foretrak altid at gå ud over lærebogen. Hun fordybede sine studerende på sproget så meget som muligt ved at dele sine egne oplevelser i den virkelige verden. For eksempel, da hun underviste hendes studerende verbetider, forsøgte hun at få forbindelse til dem ved at spille en sang af den franske popsanger Claude Francois. Fra da af gik studerende ofte ind i hendes klasseværelse og bad om, at hun skulle spille YouTube-videoen på projektoren.
”For at være en god lærer, skal du have lidenskab, ikke kun for dit fag, men også for børnene, for dine studerende, ” siger hun. ”Jeg tror, det er lidt lignende i udgivelsen - at du er nødt til at undersøge, hvad dit emne er. For mig er det nu Arkansas. ”
Og du er nødt til at finde ud af, hvordan du bruger denne lidenskab til at få emnet til at appellere til et forskelligt publikum. Uanset om hun skriver en 50-ordet blurb om en kommende begivenhed eller et 2.600 ord stort stykke om restaurering af Frank Lloyd Wrights Bachman Wilson House, prøver hun at gøre det i en samtale, engagerende stil - en taktik, hun siger, tjener sin positive feedback fra magasinets publikum.
Lærere ved, hvordan man forbereder sig på kort og lang sigt
Da Emily Spencer var en lærer i matematik på gymnasiet, var hun nødt til ikke kun at udarbejde årlige lektionsplaner, men også være klar til en række spørgsmål, der kunne opstå i øjeblikket, fra at forudse hendes studerendes spørgsmål til at håndtere en fastklemt printer lige før morgenklokken.
Denne evne til at planlægge samtidig på kort og lang sigt hjalp hende, da hun flyttede til den private sektor. Som klientkonsulent i forsikringsbranchen skal hun nu være organiseret på samme måde og forberedt til møder med kunder, og sørge for, at hun har forudset eventuelle spørgsmål eller problemer.
Samtidig er hun nødt til at tænke fremad. Hun plejede at overveje hele skoleåret og derefter opdele det i semestre og mindre bidder. Nu forestiller hun sig, hvordan det kommende år vil se ud for bestemte klienter, og kortlægger derefter, hvad hun skal gøre i dag såvel som nede for at hjælpe dem med at nå deres mål.
Lærere ved, hvordan man skal være empati med mennesker og øve tålmodighed
Patrick Friend underviste i kemi og engelsk på gymnasieniveau i et år. Han indså, at studerende er motiverede på forskellige måder og pressede sig selv til at være modtagelige og tilpasse sig forskellige læringsstile.
”At undervise og se denne enorme gruppe og en række unge sind giver dig tålmodighed, ” siger Friend, der snart bliver ordineret til en katolsk præst. Han er klar over, at ikke alle hans eventuelle sognebuder lærer om kirken på samme måde. ”Som præst bliver jeg nødt til at være åben og tålmodig og forståelse, og jeg bliver nødt til at finde mange forskellige måder at prædike på.”
Som konsulent er Spencer opmærksom på, at det, der giver mening for hende, måske ikke er for sine klienter. Når hun beskriver sundhedsmæssige fordele for arbejdsgivere, spørger hun dem ofte, om de følger hendes præsentation. Hun er nødt til at være tålmodig, da hun prøver at finde ud af, hvilke forklaringer der bedst kan resonere med hver klient og justere hendes tilgang.
I retssalen er Hunter Bridges nødt til at tænke på dommer- og jurymedlemmernes forskellige perspektiver med forskellige baggrunde, når han finder ud af, hvordan man får et sæt fakta til at blive levende for det lille, men betydningsfulde publikum.
Hvis usikkerhed omkring en karriereovergang holder dig tilbage fra at gøre spranget fra at undervise til noget nyt, så prøv ikke at føle tvivl. Husk, at selvom du forlader branchen, starter du ikke fra bunden.
Alle de færdigheder, der er skitseret ovenfor, er dem, som du sandsynligvis har - og gælder for næsten enhver branche derude. Så i stedet for at bekymre dig om, at du ikke er kvalificeret til at gå i gang med en ny karrierevej, skal du fokusere på at finde ud af, hvilket erhverv der interesserer dig (og du kan læse dette, hvis du virkelig er usikker).
Når du har en branche i tankerne, er det næste trin at fremhæve de overførbare færdigheder ved hjælp af denne formel og vise, hvor anvendelige de vil være for den rolle, du anvender.
Husk: Du er ikke den første lærer, der overgår ud af feltet - og det betyder, at det ikke kun er muligt, men 100% gennemførligt.
